agenda
    twitter

    'We kennen in het onderwijs allemaal momenten waarop de realiteit anders is dan waar we op hadden gehoopt. Verzet tegen de situatie is een ontkenning van wat ís.' Merel Boon vertelt hoe zij daarmee omgaat. mooite.nl/mooite-in-rugz… pic.twitter.com/dJzsKze8pW

    Gisteren op NIVOZ-platform hetkind's Twitter via Hootsuite Inc.

    facebook
    leraar als persoon

    Zonder ervaring voelt voor de klas staan als mikado spelen terwijl je ovenwanten draagt

    Geplaatst op 14 mei 2018 door Lianne de Ree

    De eerste jaren van haar lesgevende leven voelde Lianne de Ree zich verre van een geboren juf. Vers van de opleiding, met een hoofd vol idealistische ideeën en theoretische kennis, vergezeld door een ruim gebrek aan didactische en pedagogische ervaring,  vond ze het maar afzien, dat lesgeven. Ze heeft het moeten leren als een ambacht, en het zijn de leerlingen die haar d …

    verder lezen

    ‘Wij zijn het maar’, terugkomen na een burn-out

    Geplaatst op 8 mei 2018 door Lianne de Ree

    Een half jaar lang was docente Lianne de Ree thuis met een burn-out. De aanblik van het schoolgebouw leverde al een onrustig gevoel op. Toen ze weer aan het werk ging, was ze dan ook bloednerveus om weer voor de klas te staan. Haar openingszin ‘Hoi, daar ben ik weer!’ voelde een beetje suf, en daarom besloot ze zich kwetsbaar op te stellen voor de groep pubers die voor …

    verder lezen

    Docentprofessionalisering is een ijsberg

    Geplaatst op 2 mei 2018 door Rob Martens

    Onderwijs wil leerlingen en studenten iets leren. Maar hoe zit het met het leren van dat onderwijs zelf? Hoe leren leraren? Als je wilt dat onderwijs zich vernieuwt en continu verbetert, draait alles om de professionele kwaliteit van docenten. Deels heeft die te maken met hun opleiding, maar dit artikel richt zich op wat daarna komt: de voortdurende ontwikkeling om qua vak …

    verder lezen

    Pedagogische biografie

    Geplaatst op 17 april 2018 door marleenvanderkrogt

    Marleen van der Krogt laat zien hoezeer je pedagogische biografie en je bijbehorende idealen een rol spelen in jouw handelen als leraar of schoolleider. Altijd. Ze vertelt over haar eigen kindertijd, haar ouders en de omgeving waarin ze opgroeide. Marleen is docente in de opleidingen bij stichting NIVOZ.

    Ik zit hoog in de boom, in onze boomhut en hoop dat ze me niet ziet. …

    verder lezen

    Een bijzondere afscheidsavond van Luc Stevens (76): ‘Als ik jou vanavond hoor, dan neem je helemaal geen afscheid’

    Geplaatst op 10 april 2018 door robvanderpoel

    ‘Liever geen applaus,’ zo verzocht gastheer Nickel van der Vorm al tevoren, ‘maar een passende, waarderende stilte.’ Na de documentaire ‘Het kan beter’ wilde niemand in theater Maitland meer anders. De camera was het werk- en persoonlijke leven van Luc Stevens (76) binnengedrongen en het resultaat dwong ontzag, respect en stilte af. ‘Dank je Luc,’ zei Ellen …

    verder lezen

    ‘Ik leerde op een andere manier te kijken en stopte met schoppen naar iets waar ik niet achter stond’

    Geplaatst op 9 april 2018 door Linda Klitsie

    Docente Nederlands Linda Klitsie heeft een woelige reis door onderwijsland gemaakt. Een gedisciplineerde maar onzekere schooltijd als kind, afgewezen voor een HBO-studie die ze graag wilde doen, en uiteindelijk min of meer toevallig het lerarenvak in gerold. Het maakte haar enigszins bitter over het onderwijs. De ervaring dat een positieve kijk op het vak haar hielp in het …

    verder lezen

    ‘Hoe komt het toch dat ik zo geraakt word door boze ouders?’

    Geplaatst op 8 april 2018 door Heleen Iordens

    Boze ouders aan haar tafeltje: er is weinig waar Heleen Iordens meer door geraakt wordt dan dit. Zo goed en zo kwaad als het gaat, houdt ze haar hoofd boven water. Ze realiseert zich dat haar geraakt zijn alles zegt over haar. Maar wat zegt het dan precies? En vooral ook: wat kan ze doen om het te veranderen? Het antwoord dient zich aan als ze meer in contact komt met haar …

    verder lezen

    Gert Biesta, over soeverein handelen in een angstige wereld: ‘Wat en vooral wie staat er op het spel?’

    Geplaatst op 30 maart 2018 door Gert-Biesta

    Gert Biesta leverde een bijdrage aan het Liber Amicorum, ter ere van het afscheid van Luc Stevens als wetenschappelijk directeur van NIVOZ. Biesta zoemt in op de vraag die Stevens nog altijd bezighoudt: Wat houdt de boel ten diepste bij elkaar?
    Mensen kunnen vanuit twee heel verschillende principes de boel bij elkaar (proberen te) houden, meent Biesta. Het ene principe is …

    verder lezen

    Max van Manen en de studie van de directe ervaring: ‘Schrijven als een methode om pedagogische kennis en betekenis boven te brengen’

    Geplaatst op 19 maart 2018 door Geert Bors

    In de ‘Pedagogische Canon’ vindt u een serie portretten van onderwijswetenschappers en -denkers, uit heden en verleden. Hun werk is van betekenis voor een beter verstaan van goede onderwijspraktijk. Via kernbegrippen, definities en gepubliceerde werken trachten we de essentie te vatten. In deze aflevering Max van Manen, die op zijn 25ste Nederland voor Canada verruilde …

    verder lezen

    Dansen in de driehoek ouder-kind-leerkracht

    Geplaatst op 14 maart 2018 door Tineke Spruytenburg

    Een verdrietig jochie en zijn boze moeder in de klas op woensdagochtend: het plaatst leerkracht Tineke Spruytenburg in een spagaat tussen ouder en kind. Ze wil niemand op de tenen trappen, maar wat is hier gebeurd? Een lastig dilemma voor Tineke.
    Het is woensdagochtend half negen, de kinderen en ik zitten in de kring, klaar om de dag te starten. Dan komt Jay als laatste b …

    verder lezen
    Om u beter van dienst te zijn, maakt hetkind.org gebruik van cookies » Meer informatie